立足创生　遇见课程

——谈谈幼儿园的课程创生

兴趣是幼儿学习的动力，在幼儿园课程开展期间，教师应关注幼儿的一举一动，发现他们的兴趣和需求，适时创新课程内容，以激发幼儿的学习兴趣。但实际上，幼儿园的部分活动由教师预先设计并按流程严格执行，幼儿只能被动地接受。而课程创生概念的提出打破了这一固定的模式，幼儿不再是被动的知识接收者，而是知识的创造者。

课程创生是指结合幼儿的兴趣爱好和生活经验，不断更新课程内容，创造性地设计课程。（剩余3638字）

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