课程游戏化背景下培养幼儿劳动能力的方法

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《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”由此可见，游戏和生活是幼儿获取知识与经验、建构知识体系的重要途径。因此，教师要重视游戏和生活的独特价值，并结合课程游戏化理念，为幼儿创设生活化的游戏环境，设计生活化游戏，提供生活类材料和工具，让幼儿在游戏中学习并掌握生活技能，以培养幼儿的劳动能力。（剩余3165字）

试读结束

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