幼儿园数学教育生活化的实施方法

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。在素质教育背景下，幼儿园数学教育的价值取向不再偏向于静态知识的传递，而是更加注重幼儿探究能力和解决问题能力的培养。幼儿学习的途径具有生活性，更多的是在生活或类似生活的情景中学习。（剩余3202字）

试读结束

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