野趣“后花园”
——基于幼儿视角的幼儿园户外环境创设
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。课程游戏化强调关注幼儿的需求和兴趣，关注幼儿发展和学习的规律和特点。因此，教师在创设幼儿园环境时，应从幼儿的视角出发，让幼儿园里的一草一木等各种资源都能与幼儿发生连接、形成关系、生成故事。笔者所在幼儿园教学楼后面有一块300平方米左右的场地，其中有一块田地、几棵果树、一个小山坡，还有几个大型玩具，这个场地是幼儿餐后悠闲散步的地方，被幼儿命名为“后花园”。（剩余3181字）