基于层次结构模型的大学教师信息素养提升策略研究
打开文本图片集
摘要：在数字化的大背景下，教育信息化成为高等教育发展的必然趋势，提升大学教师的信息素养至关重要。本文基于教师发展、信息素养内在逻辑等构建了由基础层（信息技术获取与操作能力）、核心层（信息处理、分析、评价、融合能力）、拓展层（信息创新与引领能力）构成的信息素养层次结构模型，并通过分析当前大学教师信息素养面临的挑战，提出有针对性的提升策略，以期促进大学教师信息素养高质量发展，为教育信息化深入推进和高素质人才培养提供帮助。（剩余6860字）
