师范专业古代文学课程教学与中学古诗文教学衔接问题探究

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摘要：师范专业古代文学课程教学过度侧重文学史框架与学术范式，导致师范生面临“所学无法转化为所教”的困境；中学教学囿于应试化工具性训练，造成文化传承与审美教育的表层化，二者在知识架构、实践路径上的错位，直接削弱了古诗文教学的文化育人功能。针对师范专业古代文学课程与中学古诗文教学长期存在的结构性脱节问题，本文提出阶梯化课程设计、体验化教学方法、多元化评价体系、强化师范意识等衔接策略，为培养兼具文化底蕴与现代教学能力的师范人才提供理论支撑与实践范式。（剩余5493字）

试读结束

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