深度学习视域下合作学习的困境及实践路径
摘 要：深度学习视域下的合作学习是培育学生核心素养的重要途径。然而，合作学习在实践中的“形式化”问题亟待解决。本文从深度学习视域出发，探讨合作学习走向深度学习应该具备的主体性、对话性、协同性等三个基本特征。在总结实践特征的基础上，针对合作学习在教学中存在的教师对合作学习认知表面化、合作学习实施形式化、合作学习评价简单化等多方面困境，本文提出“更新教师观念，深入理解合作学习”“提高组织能力，指向有意义的学习”“加深评价深度，致力于核心素养的培养”的实践路径，以确保合作学习的有效实施。（剩余5431字）