杜威“教育目的”下儿童教育内卷化之思

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摘 要：本文旨在探讨杜威“教育目的”的深刻内涵，并以此为基础反思当前儿童教育内卷化的现状。杜威认为，教育过程即目的，强调内在目的的追求与实现，以及主体经验活动的动态性质，同时指出外在目的受社会制约并可能阻碍个体自由发展。针对当前儿童教育内卷化现象，本文分析非理性竞争导致的儿童自我封锁状态、家长功利主义教育观念弱化儿童自我成长内生力，以及优质教育资源缺失等问题，进而提出学校应重视儿童的学习体验与历程以及社会性发展，并培养儿童“慢成长”下的终身学习能力。（剩余5145字）

试读结束

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