“两个结合”指引下的“中国近现代史纲要”课教学创新研究

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摘 要：“两个结合”是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的方法论创新，为新时代“纲要”课高质量建设指明了方向、明确了方法。“纲要”课应以党的“两个结合”重要论述为思想指引，坚持两个基本原则：一应坚持以学生为主体，明晰教学创新的价值向度；二应坚持自信自立，增强教学创新的精神动力。同时，推进“纲要”课程创新，应坚持守正创新，构建“纲要”课教师综合素质提升机制；应结合具体实际，构建“纲要”课多维创新空间；应坚持问题导向，构建“纲要”课创新实效的反馈机制，以教学路径创新提升大学生对“四个选择”的深刻领悟。（剩余7341字）

试读结束

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