“双减”背景下初中历史教学中“教—学—评”一体化模式的挑战与应对
作者简介：胡琳（1990～），女，汉族，云南昆明人，昆明润城学校，研究方向：初中历史教学。
摘 要：在“双减”政策实施背景下，初中历史教学面临着新的挑战和变革。为了适应教育改革的需要，一些学校采取了“教—学—评”一体化的模式，将教学与评价相结合，以提高教学质量和学生综合素养。基于此，文章将探讨初中历史教学中“教—学—评”一体化模式所面临的挑战，并提出相应的策略，以期促进初中历史教学的改进和发展，提高学生的学习效果和水平。（剩余6082字）
