初中英语单元整合视角下学生思辨能力的培养
作者简介：石会娟（1983～），女，汉族，河南郑州人，郑州市管城回族区外国语学校，研究方向：英语教育教学；
江东昕（1995～），女，汉族，河南郑州人，郑州市管城回族区外国语学校，研究方向：英语教育教学。
摘 要：学生思辨能力的培养是英语教学的深层次内容，也是英语核心素养的要求。基于英语单元整合有利于教师梳理课程内容，引导学生形成结构化知识，文章从单元整合的视角入手，以语篇研读为逻辑起点，以培养学生的思辨能力为抓手，对人教版八年级上册第十单元的单元整体教学设计展开探索，旨在使学生在主题意义的引领下，依托不同类型的语篇，发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质，推动学生思辨能力的发展。（剩余6003字）
