探究式教学在高中物理教学中的实施策略研究
作者简介：许姣妹（1987～），女，汉族，安徽宿州人，江苏省宿迁市泗洪姜堰高级中学，研究方向：高中物理教学。
摘 要：随着我国教学改革的不断深入，学生在课堂学习中的主体地位必须要进一步加强，如何提升学生主体地位也成为课堂教学中教师最为重视的话题。高中物理作为逻辑性、理论性、实践性、复杂性非常强的课程，教师的教学任务不仅要让学生掌握更多的理论知识，还需要让学生具备实践应用能力，用理论知识去解决相关的实践问题，并且把知识运用到生活中去，同时，还需要加强培养学生的合作探究、思考和动手能力。（剩余5663字）
