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作者简介：王朝晖（1996～），男，汉族，江苏南京人，南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部，研究方向：小学语文教学。
摘 要：翻转课堂打破了传统课堂教学中“先讲新知识后内化”的固有流程，课堂提问则是一种惯用的教学手段。文章尝试将翻转课堂与课堂提问有机结合起来，借助科学有效的课堂提问，确保翻转课堂各个环节中的问题质量，旨在形成两者的教育合力，为小学生高效学习提供服务，满足核心素养下的教学要求。（剩余6080字）
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翻转课堂模式下小学语文课堂提问的设计路径探究
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