打造低年级起步作文教学常态的方法分析

摘 要：低年级就应该强化学生的写话任务，引领学生做到有内容、有顺序，语言连贯，标点正确。但随着学生语言能力的发展，教师对学生写作的要求也会水涨船高。这就需要在习作起步的低年级，让写话成为一种常态，让学生在轻松的状态下产生习作的兴趣，更好地促进了学生核心能力的不断发展。文章提出要设置丰富游戏，在参与活动中激发写作动力;变换批改方法，在认可欣赏中唤醒写作兴趣;借助图片资源，在直观刺激下打开语言闸门;强化内外链接，在广泛积累中丰富写作素材;更新认知理念，在集体批改中碰撞写作思维，更好地促进学生写作能力的发展。（剩余4093字）

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