教学评一体化视域下小学语文单元作业设计

——以统编教材小学语文教科书三年级上册第一单元为例

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作业是有效帮助学生完成学习任务的活动。将作业的功能综合定位在“作业即学习活动”“作业即教学巩固”“作业即评价任务”上，逐级细化到单元作业目标，再到课文（课时）作业目标，并以课文（课时）作业目标贯穿每一堂课的始终，发挥作业导教助学评价的功能，从预习作业牵引，为每一篇课文的学习作铺垫；课中作业助力，为学生学习搭建脚手架；课后作业延学，巩固知识螺旋提升能力；单元学习小结，小组合作实践升华主题等方面来设计适切的单元作业，实现课前预学、课中导教、课后延学的价值，落实知识的生成、技能的培养、思维的训练，实现教学评一体化，从而为课堂教学提质减负。（剩余4559字）

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