核心素养理念下的小学数学“问题引导”课堂教学模式

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养为课程目标导向，在课程理念中明确提出发展运用数学知识方法发现、提出、分析和解决问题的能力。在教学建议中指出“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体，要引导学生在发现问题、提出问题的同时，学会用数学的眼光观察现实世界；在分析问题的同时，学会用数学的思维思考现实世界；在用数学方法解决问题的过程中，学会用数学的语言表达现实世界。（剩余4064字）

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