“双减”背景下提高小学语文作业实效性的优化策略
随着“双减”政策的落实，如何采用适宜的优化策略提高小学语文作业实效性、减轻学生的作业负担、促进学生语文综合素养的发展，从而达到减负增效的教育目标，成了现代小学语文教育工作者需要关注的话题。本文立足于“双减”这一教育背景，对提高小学语文作业实效性的优化策略展开讨论。
一、目前小学语文作业设计弊端
（一）作业设计目标不明确
目前小学语文教师对作业设计的目标不明确，有些教师设计作业时随意性强，将学生的考试成绩作为教学的唯一目标，作业设计以提高考试成绩为目的，忽略了学生语文综合素养的发展。（剩余4543字）