培养小学生数学建模能力的策略研究
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几何直观是研究数学的重要思想方法，而数学建模是一种通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的、有效的数学手段。它有助于学习者多渠道获取知识，培养抽象思维、立体思维和空间想象力，形成良好的学习习惯和学习策略。
一、问题的提出
数学建模在实际教学应用中往往存在以下问题：
（一）教师对建模价值认识淡薄
很多数学教师在进行教学设计时，教学思路局限在“知识与技能”维度上，单纯地为学生获取数学知识而设计，从铺垫到新课再到练习，没有借助生活情境作为支撑和背景。（剩余2462字）