探究数学核心素养下的小学数学说理课堂

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一、营造民主平等的师生关系

民主平等的师生关系是说理课堂取得预期教学效果的前提。说理教学是指数学教师以言语讲解的形式帮助学生了解知识、理解原理、掌握能力的教学方式。高水准的说理教学与灌输式教学，都是以教师讲和学生听作为基本过程，然而灌输式教学中，学生的能动性比较差，即学生大多数时间都在被动接收教师的讲解内容，不仅缺乏思考的时间，而且缺少与教师的互动。（剩余2968字）

试读结束

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