“双减”背景下初中语文分层作业实践

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“双减”政策是针对义务教育阶段学生作业负担重、校外培训压力大而出台的减负政策，在社会上引起了热烈反响。其中对教师教学的影响莫过于要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担”。语文虽然是基础性学科，是学生掌握语言表达与运用、理解情感与价值观的工具，但不应通过难度大、机械性的作业强化学习。因此，在“双减”背景下，语文教师应结合学科特征，把握语文学习规律，根据学生的年龄特点设计分层作业，落实减负要求，使教学提质增效。（剩余4923字）

试读结束

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