“双减”背景下的小学低年级数学教学优化策略

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2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）出台，为学生减负提供了明确指引。小学数学教学工作的开展的目的是培养学生的理性思维和创造能力，为了顺应“双减”政策的实施，教育理念出现了较大变化。站在教师的角度，必须落实教育改革工作，树立以生为本的思想，通过教学方式方法的创新，让学生轻装上阵，一方面切实减轻学生的学习负担，另一方面实现教学质量的持续提升。（剩余4390字）

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