围绕教学目标实施差异化教学的措施研究

——以“长方形和正方形的认识”教学为例

打开文本图片集

［摘  要］ 研究者以“长方形和正方形的认识”教学为例，具体从“学情前侧，以学定教”“开展活动，全面提升”“学后检测，检验成效”三个方面开展差异化教学实践。

［关键词］ 差异化教学；课标；教学

差异化教学是指根据实际学情与教情，调整教学内容与方案，对学生实施与个性化的指导。差异化教学模式是践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）教学理念的体现，它不仅能让每个学生在课堂中提升思维与学习能力，促进学生的全面发展，还能从一定程度上改变教学现状，推动数学教育有效发展。（剩余3459字）