和而不同：指向“三会”的小学数学课堂深度互动的路径

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［摘  要］ 研究者从“和而不同”的哲学思想出发，探讨指向“三会”的小学数学课堂深度互动的路径，为小学数学教学提供参考。

［关键词］ 小学数学；深度互动；和而不同；教学策略

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向，“君子和而不同”正是对“和”这一理念的具体阐发。（剩余4321字）

试读结束

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