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［摘 要］ 研究者在对教材和学情解读的基础上，精心设计教学活动，让学生在猜测和计算中发现圆的周长与直径的关系，发展学生的空间观念和数据意识。
［关键词］ 苏教版；圆的周长；化曲为直
笔者在教学“圆的周长”时，从研究教材和学情出发设计教学活动，取得了不错的教学效果。
一、解读教材和学情
1. 对教材的解读
“圆的周长”一课属于“图形的认识与测量”领域的教学内容，教师要在学生对圆的基本特征认识的基础上，引导学生理解圆周率的含义，探究和掌握圆的周长公式。（剩余4411字）
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“圆的周长”教学实践与思考
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