例谈小学数学数与运算一致性的教学探究

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［摘  要］ “数与运算”是小学阶段涉及内容非常多、学习时间很长的一个主题。教师要抓住这个主题的核心概念和内容，重视一致性教学，让学生学会举一反三，让课堂真正做到减负增效。

［关键词］ 计数单位；位值制；核心素养 一、数的一致性

1. 认知过程的一致性：数是对数量的抽象

无论是对整数、小数还是分数的认识，学生都要经历两个层次的数学活动：第一个层次是从具体的数量到抽象的数，第二个层次是从抽象的数又回到具体的数量。（剩余4374字）

试读结束

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