从“量”开始，理解分数含义

——“认识几分之一”一课教学与思考

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［摘  要］ “认识几分之一”教学的核心目标是理解“几分之一”的含义，具体表现为：能对整体“1”进行平均分，会表达其中1份与整体关系，能初步感受几分之一的大小。教师应紧紧围绕教学目标进行教学设计和实施，抓住分数“量”的属性进行教学，让学生从自然数迁移到分数，真正实现对“几分之一”的理解。

［关键词］ 平均分；思维可视化；理解；联系

一、课前慎思

分数源于“分”，立于分数单位。（剩余5490字）

试读结束

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