反复感知 培养量感

——以“体积和容积单位”教学案例为例

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［摘  要］ 量感在学习和生活中有着重要的应用，在小学数学教学中教师应重视培养学生量感。研究者以“体积和容积单位”教学案例为例，通过创设情境、自主探究、动手实践等活动带领学生真正走进“量”的世界，通过对量知识的探究，促进学生量感的提升。

［关键词］ 量感；探究；提升

“量与计量”是小学数学教学的重要教学内容之一，其贯穿于小学数学教学的始终。（剩余3267字）

试读结束

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