借力思维导图 构建知识网络

——以“图形的认识”教学为例

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［摘  要］ 结构化教学对发展学生核心素养能起到关键性作用。在数学课堂上引入思维导图，不仅可以将抽象的数学知识可视化，还有利于学生从整体的角度审视知识，将分散的知识点进行结构化整合，从而撬动学生思维，助力学生学习。

［关键词］ 小学数学；思维导图；数学学习

思维导图是一种可视化的学习工具，具有将思维形象化的效果。（剩余4101字）

试读结束

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