数学“说理”的内涵、问题以及教学之道

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［摘  要］ 引导学生开展数学“说理”，是数学教学的应有之义、应然之举。在小学数学学科教学中，教师要转变教学观念，强化学生的说理意识，提升学生的说理质量，优化学生的“说理”品质；要扩大学生的说理视野，让学生在数学学习中敢于说理、善于说理、乐于说理。通过说理，让学生的数学核心素养得到有效发展，让学生的学习力得到有效提升。（剩余4744字）

试读结束

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