做数学：一种结构化教学视角

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［摘  要］ “做数学”不仅是一种数学学习的策略、路径与方法，更是一种数学学习方法、思想等。在小学数学教学中教师引导学生“做数学”，要进行结构化的立意、结构化的建构、结构化的互动、结构化的反思。让“做数学”活动结构化，能有效地提升学生的“做数学”的整体性效能，不断地提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。（剩余4582字）

试读结束

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