长程作业：“双减”背景下的作业设计

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［摘  要］ 长程作业超越了传统作业的工具性、实用性、技术性等方面的局限，让作业具有熏染、陶冶、启迪、促进等功能。在小学数学教学中，教师可以设计“体验型”长程作业、“建构型”长程作业、“延伸型”长程作业、“创造型”长程作业，让长程作业发挥理解功能、导学功能、拓展功能和发现功能。长程作业能有效提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养，真正助推“双减”政策的落地生根。（剩余4257字）

试读结束

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