传承,突破,创新——小学数学“教学做合一”的实践

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【摘要】小学数学教学中，应用“教学做合一”教学理念时，要从传承、突破以及创新等角度出发，积极对“教学做合一”的根源进行追溯，从而明确数学教学方向.同时要注意学生在课堂上的主体地位，提高学生对数学知识学习的主动性.教师要全身心投入到数学教学中，实现“教学做”的一体化，总结行之有效的实践措施，提高小学数（剩余5361字）

试读结束

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