思维导图在全科师范生微积分教学中的应用

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【摘要】小学教育全科教师（简称“全科师范生”）实施“全科取向+个性发展+有所特长”的人才培养模式.文章结合全科师范生的特点，探讨思维导图在全科师范生微积分教学中的应用，包括：利用思维导图做好课前预习，调动学生学习的积极性;利用思维导图明确学习任务，提高课堂教学的效率和质量;利用思维导图构建完整的知识（剩余4076字）

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