逐层递进深入知识本质提升基础薄弱学生的理解能力

——以“导数的应用”教学为例

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[摘要]对于数学学科而言，基础薄弱的学生在课堂理解上需要教师投入更多精力.研究者以“导数的应用"教学为例，基于实际学情制定相应的教学计划，带领学生从“练习热身，诊断学情”"剖析例题，深化理解”“及时反馈，巩固提升”三个环节展开探索，并结合教学实践从生本理念、问题驱动与变式应用三个方面谈谈感悟与思考.（剩余5056字）

试读结束

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