浸润数学文化 落实素养教学

——以“函数”的章起始课教学为例

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数学文化具有揭示知识本质、渗透数学思想、帮助学生感悟数学学习价值等作用．在章起始课中有意识地渗透数学文化，有助于学生对章节知识脉络形成较为深刻的印象，为后续学习奠定基础．新课标背景下的数学教学需落实"立德树人"这一根本任务，这是发展学生数学学科核心素养的重要途径.课堂中，以数学文化作为知识的生长点，（剩余4802字）

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