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高中数学专题教学与微专题教学的对比分析
高中数学专题教学与微专题教学在教学目标、内容组织及实施方式上存在显著差异，具体对比如表1所示，
通过对比可知，微专题教学凭借“切口小、内容精、靶向强、深度足"的特点，更契合低学段学生的认知发展规律与阶段性学习需求，能有效解决学生在基础学习阶段的局部知识难点.
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高中数学低学段微专题教学设计与实践研究
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