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历经岁月的洗礼，数学逐渐发展成为一个严谨、抽象的结构体系，这是数学文化演进形成的结果．因此，数学不仅仅是一门基础性学科，更是一种文化形态.学生在课堂中学习数学知识时，不仅能丰富认知储备，还能通过接触数学史、数学思想与数学价值观等内容，不断提升数学素养.研究表明，基于数学文化的单元整体教学，可让学生学（剩余4856字）
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基于数学文化的高中数学单元教学设计策略
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