基于“三会"素养的“学生说题"教学

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在高中数学教学中，教师常常会遇到这样的困惑：明明有些同类型的题目重点讲解并练习过，为什么部分学生独立求解时还是会出现束手无策或一错再错等情形呢？认真分析学生课堂上的表现发现，那些在课堂上积极发表自己意见的学生在遇到类似问题时，其解题思路更加清晰，正确率更高．因此，在实际教学中，教师应创造机会让学生表（剩余5091字）

试读结束

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