核心素养导向下同课异构的探索与分析

——以“任意角的三角函数”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“教学有法，教无定法，贵在得法”.在核心素养导向的背景下，构建高效课堂是高中数学教学的重要目标．通过剖析同课异构中的教学过程与方法，能够挖掘不同教师的教学亮点，促进教师间的优势互补，为教师专业发展创造有利条件．“任意角的三角函数"作为高中数学教学的重要内容，为避免“千课一面"的同质化教学，学校倡导教（剩余4412字）

试读结束

目录
monitor