核心素养视域下高中数学概念教学实践探索

——以“对数的概念”教学为例

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数学概念是数学教学的重要内容，明晰其内涵与外延，对提升学生数学能力、发展思维具有深远意义.在高中数学概念教学实践中，教师需将培养学生的数学学科核心素养作为重要目标.通过优化教学流程、创新教学方法，配合阶段性的反馈与总结，突破传统单一教学模式的局限，构建以学生为主体、充满活力的高效互动数学课堂.在此背（剩余3107字）

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