HPM视角下三角函数概念的教学实践与思考

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引言

自新一轮课程改革以来，课标的修订、教材的新编，使三角函数的概念编写发生了较大变化.不同版本教材先后使用过“任意角终边上任意一点的坐标"“任意角终边与单位圆的交点坐标"来定义三角函数.教材对三角函数定义方式的选择体现了怎样的教材编写理念？三角函数不同定义方式的产生又有怎样的历史原因？对于使用过不（剩余5048字）

试读结束

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