践行深度学习理念 促进学生全面发展

——以一道教材习题为例

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随着新课标、新课程、新高考的推进，高中数学教学摒弃题海战术，淡化教辅，重视教材是一个自然而然的过程[1].教材是专家精心设计、合理编排的，有些习题看似简单，实则蕴含着丰富的数学思想，值得深入探究．不过，在实际教学中，部分教师对教材的认识不够，仅把教材作为知识点的提供者，并未带领学生进行深层次的挖掘，（剩余3647字）

试读结束

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