基于直观想象素养发展的课堂教学实践与思考

——以“导数的几何意义”教学为例

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直观想象是数学学科六大核心素养之一，是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的素养[1].在数学教学中，教师可通过图形化的呈现方式，将抽象的数学知识转化为直观可视的内容，帮助学生更深刻地理解数学原理，进而提升数形结合能力，发展几何直观与空间想象能力.

导数的几何意义（剩余3741字）

试读结束

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