聚焦课堂交流 提升核心素养

——以“等腰三角形的轴对称性”教学为例

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[摘  要] 数学交流的类型主要有：知识的交流、体验的交流与解题的交流等. 研究者以“等腰三角形的轴对称性”教学为例，具体从“实验引发交流、操作验证猜想、练习提升学力”三个方面展开阐述，具体谈谈初中数学教学应如何聚焦于课堂交流，以发展学生的数学能力与核心素养.

[关键词] 课堂交流;核心素（剩余4277字）

试读结束

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