基于数学史的初中数学课堂德育功能初探

——以“二元一次方程组概念”为例

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[摘  要] 数学史在中学数学课堂中具有重要的教育意义，其背后蕴涵丰富的、多元的德育内容素材. 研究者基于数学史的视角，以“二元一次方程组概念”为例进行教学设计，探析初中数学课堂教学中的德育功能，得出以下教学反思：滋润学生学习数学的“心田”;促进学生认识数学应用本质;弘扬中华优秀传统数学文（剩余6470字）

试读结束

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