小学英语学科家校协同心理健康教育模式的构建与实践探索

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小学五、六年级是学生身心发展的关键阶段，也是培养良好学习习惯与心理素质的重要时期。在英语学科教学中，学生不仅需要掌握语言知识，更要在跨文化交流情境中发展健全人格。然而，传统教育往往将学科教学与心理健康教育割裂，家庭与学校教育缺乏有效联动，难以满足学生的成长需求。在此背景下，探索小学英语学科家校协同心理健康教育模式，将心理健康教育有机融入英语教学全过程，借助家校双方的优势资源与力量，成为促进学生全面发展的必然选择。（剩余2869字）

试读结束

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