开展结构化教学，落实数学核心素养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、把握结构化内容

数学是一门研究“关系”的学问。小学数学知识点众多，但并非孤立的，而是纵横交织、前后联系的，由某个或多个核心概念串联成一个完整的知识结构体系。如果教师不清楚知识的发展脉络，或缺乏整体建构的教学意识，就容易陷入单一课时的碎片化教学。因此，教师必须站在发展学生核心素养的高度，整体把握教学内容。（剩余2478字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人