小学数学错题转化教学策略对学生成就体验与自我效能感的影响研究

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在数学学习过程中，学生不可避免会出现各种错误。传统教学中，错题常被简单处理，未能充分挖掘其潜在价值。而现代教育理念强调，错题是反映学生学习状况的重要窗口，蕴含着提升学习效果的宝贵契机。学生的成就体验与自我效能感，对其学习积极性、主动性及学习效果有着关键影响。当学生在学习中获得成就体验，感受到自身能力的提升，其自我效能感会增强，进而更主动地投入学习。（剩余2871字）

试读结束

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