生命教育视角下初中“五自”班级管理模式初探

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摘 要：生命教育是贯穿于师生一生的课题。初中阶段，学生心理特点主要表现为生理功能早期成人化、情感丰富、易冲动。因此，开展初中生的生命教育十分有必要。通过生命教育和“五自”班级管理的融合，引导学生正确认识生命、珍惜生命、尊重生命以及热爱生命。文章以生命教育视角下初中“五自”班级管理模式的构建为着手，对构建模式进行详细阐述，以促使学生身心健康发展。（剩余3224字）

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