融合技术的小学语文中高年级深度阅读教学策略研究

——以统编版三年级下册第23课《海底世界》为例

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摘 要：融合技术的小学中高年级语文阅读教学，实现了数据化的教学效果，实时化、精准化的教学评价，以及丰富的阅读资源，促进小学中高年级语文阅读“教”与“学”方式的转变，让小学语文阅读教学走向深远。文章基于智慧课堂环境，探索小学中高年级语文深度阅读教学与信息技术融合阅读策略，从而提高语文阅读教学效率，激发学生学习兴趣，让学生主动阅读、探究，促进学生阅读综合能力发展，满足新课改的教学需求。（剩余2723字）

试读结束

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